Así lo aseguró la investigadora y doctora en Ciencias de la Educación, Graciela Frigerio, en referencia a la situación educativa del país. La especialista, distinguida recientemente en la Legislatura porteña, brindó su punto de vista sobre la actualidad del sistema escolar y los casos de bullying.www.miclubtecnologico.com.ar
por Mariana Mei
Miércoles 30 de julio de 2014
La educación siempre es un tema que genera mucha polémica. De hecho, la investigadora y doctora en Ciencias de la Educación Graciela Frigerio admitió que, en materia educativa, pasamos por un momento difícil “que exige de todos nosotros un esfuerzo de imaginación y de generosidad”.
La especialista expresó su preocupación por la situación de la educación en la actualidad: “Hay problemas muy arduos y no estoy segura de que les estemos haciendo frente con ahínco, vehemencia y creatividad. Esto es algo que está instalado hace mucho tiempo”.
“La educación necesita de un nuevo imaginario potente que permita que nos hagamos preguntas serias sobre por qué hacemos y repetimos fórmulas trilladas y fracasadas. Debemos encontrar alternativas, figuras, formas, estrategias o estructuras nuevas. Hay problemas viejos que son rebautizados, pero hay poca transformación de fondo”, aseguró.
Al ser consultada sobre la problemática del bullying, algo que ha tomado gran notoriedad a nivel mediático, Frigerio consideró: “La cuestión no puede sectorizarse. No es un problema meramente escolar. Hay que pensar dónde se acorrala a los sujetos en las sociedades cuando los lazos sociales han dejado de contenernos y han dejado de decirnos que formamos parte. Las políticas construyen y producen exclusión aún cuando, paradójicamente, se crean oficinas con noción de políticas inclusivas. Bajo el nombre de la inclusión, se sigue excluyendo”.
Frigerio aseguró que una manera de excluir es etiquetar. “Si hay políticas inclusivas, es porque el resto excluyen. Las políticas públicas deben ser para todos, no debe haber políticas focalizadas o compensatorias. Eso último dice que se deja intacto el cuerpo de políticas que construyen la fragmentación, la segmentación y la exclusión”, postuló.
Finalmente, la investigadora hizo una dura crítica de cómo los valores actuales repercuten directamente en la vida escolar: “Hay una dificultad para vivir con otros sin matarse, sin violentarse y aceptando reglas estructurantes que son necesarias para que el lazo social sea posible. Debemos preguntarnos qué le pasa a una sociedad que coloca a los sujetos en situaciones donde ciertos dispositivos funcionales, como las envidias, los celos o las competencias, no tienen ninguna contención y se despliegan sin ética. Hay algo de la cordialidad y del respeto entre sujetos que está fragilizado”, concluyó.
Distinguida por su trayectoria
Recientemente, en un acto realizado en la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires, Frigerio fue galardonada con una distinción a su extensa y rica trayectoria en el campo educativo. Al respecto, aseguró: “Me siento muy honrada por esta distinción, pero creo que debe ser socializada con todos aquellos que hacen educación todos los días. Que intentan, que perseveran y que insisten en tratar de producir contenidos interesantes e importantes para la vida de las sociedades. Entiendo que las distinciones no son personales porque uno siempre trabaja acompañado de otros. La actividad siempre se realiza en un marco de equipos, colegas, amigos, educadores, estudiantes y también de otros que pensaron antes que uno y que encontraron modos de legarnos conceptos, referencias teóricas e investigaciones”, sostuvo la experta en políticas educativas.
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